Сложнее всего дела идут у тех, кто недостаточно владеет латышским языком. В прошлом году в латвийских школах начал учится 101 ребенок из семьи реэмигрантов. В июле 2020 года семья Мары Брансоне переехала в Латвию из США, и, не зная латышского, ее дочь сразу пошла в пятый класс. Родители выбрали частную школу.
«Я связалась со школой заранее, еще до приезда. Мы поговорили, обсудили возможные проблемы и решения. Мне понравились ответы школы, и то, что классная руководитель очень отзывчивая и хорошо говорит по-английски», — рассказала Мара.
Первый год был сложным.
Ребенок попал в другую среду, изменился круг общения, учебный процесс. Мара считает, что им повезло — они нашли подходящую школу. Ее дочь поддержали одноклассники, однако, уровень владения латышским языком все еще остается проблемой.
«Учителя должны понять, что дети реэмигрантов другие. И понять, что его надо принять И приложить усилия, чтобы обучить работе с таким ребенком или классного руководителя, или какого-то учителя», — считает Мара.
Недавно в Латвию вернулась семья Иветы Озолы-Цируле. Они с мужем латыши, у ребенка нет проблем с государственным языком. Однако, ребенку потребовалась психологическая подготовка в процессе возвращения на родину.
«Я уже сотрудничаю с языковым центром. Мы разработаем буклеты, которые помогут и учителям, и родителям — как оказать психологическую поддержку детям, потому что, как мы знаем, если уровень стресса высокий, то учиться тяжело», — говорит Ивета.
На необходимость серьезной поддержки указывает и исследователь центра Providus по вопросам миграции и интеграции Агнесе Лаце.
«Нужны в некоторой степени персонифицированные решения: дополнительная поддержка по изучению латышского языка, социальных знаний и так далее. Для этого есть и средства, но большую часть поддержки должно обеспечить самоуправление», — сказала Лаце.
На данный момент, какой будет поддержка таких детей, решает каждое самоуправление по отдельности.
