- Видео доступно здесь
Профсоюз не может находиться рядом с каждым учителем, поэтому самим педагогам не стоит соглашаться на чрезмерную нагрузку даже из соображений «гуманности» по отношению к ученикам, считает Инга Ванага. По ее словам, педагогам следует начать заботиться о себе, и не «дарить» так много своего времени. Тем более, что родители учащихся об этом мало задумываются.
«Кто же из родителей задумывается, что кто-то из педагогов крадет время у своей личной жизни, у своих детей, у своих близких, свое свободное время, потому что не хватает педагогов, и надо эти вакансии как-то закрывать?» — сказала Ванага.
По ее словам, учителям стоит прекратить брать чрезмерную нагрузку, экономя миллионы государству, чтобы все почувствовали нехватку вакансий.
«Если мы будем все время скрывать — учитель, директор — что мол “нет-нет, у нас все в порядке, всех педагогов хватает”, и пока мы будем сами молчать, они [в правительстве] не поймут», — отметила глава LIZDA.
В свою очередь, директор рижской 72-й средней школы Павел Пестов считает, что люди разные, поэтому каждый учитель в праве сам договариваться с руководством школы о той нагрузке, которую он готов или не готов взять.
«У меня точно также среди 117 коллег есть люди, которые четко говорят, что хотят больше работать и хотят больше получать. (…) Человек принимает осознанное конкретное решение».
С другой стороны, некоторые учителя принципиально отказываются брать дополнительную нагрузку, отметил Пестов.
По мнению педагога рижской 34-й средней школы Карины Калерии Кострюковой, учителя принимают такие «осознанные» решения только из-за того, чтобы зарплата за «нормальную» нагрузку не соответствует тому, чтобы он мог полноценно жить.
«То есть это, с одной стороны, осознанный выбор, а, с другой стороны, это вынужденный выбор. Плюс это — стремительное выгорание,
потому что эта нагрузка не соответствует нормальной человеческой нагрузке», — подчеркнула Кострюкова.
Профессиональному выгоранию способствует и то, что учителям зачастую приходится самим готовить учебные материалы из-за нехватки информации, отметила учитель латышского языка и литературы Агенскалнской государственной гимназии, экс-глава Комитета образования, культуры и спорта Рижской думы Ивета Ратиника.
«Я сейчас веду совсем новый курс — креативное письмо. Кажется, что это просто развлечение. Но материалов вообще нету. Просто немножко описаны идеи. И за творчество, извините, никто не платит», — сказала Ратиника.
Как писал Rus.LSM.lv, 24 апреля профсоюз вывел на улицы тысячи бастующих учителей, отчаявшись добиться от правительства выполнения в полном объеме его обещаний о повышении зарплат в сфере образования. В тот же день началась забастовка в отрасли.
В среду 26 апреля Кабинет министров на экстренном заседании выделил дополнительное финансирование школам — 4 168 067 евро в виде целевых дотаций самоуправлениям на оплату труда педагогов, чтобы выполнить забастовочные требования. Однако Латвийской профсоюз работников образования и науки (LIZDA, ЛПРОН) не считает, что требования выполнены, сказала в эфире Rus.LSM.lv его руководитель Инга Ванага.
