Становление почерка
У ребенка свой почерк начинает формироваться в восемь-девять лет, начинать же активное обучение письму следует в четыре года — семь лет в зависимости от способности ребенка, говорит графолог, нейропсихолог Анита Миллере. К 18-20 годам почерк уже стабилен.
На процесс его cтановления влияют разные факторы, начиная с социальной среды: родителей, взглядов, интересов, желаний, настроения, здоровья.
«В письме участвуют в среднем 56 мускулов, и то, как они работают, отражается на почерке — насколько он симпатичен и разборчив», — рассказывает она.
Марта Радзиня, учительница рижской начальной школы имени Валдиса Залитиса, подтверждает, что школа и период до нее влияют на навык письма. А также то, подходят ли по высоте стол и стул, насколько регулярно тренируются необходимые мускулы, сколько времени ребенок проводит за соответствующими занятиями.
«После первого класса что-то изменить уже очень трудно», — отмечает М. Радзиня.
Она также считает, что крайне важна любая тренировка мелкой моторики пальцев, как и способность согласовать работу рук с осознанностью.
Чистописание и каллиграфия
Каллиграф, куратор образовательных программ Музея декоративного искусства и дизайна Дарта Дириня говорит, что в своей практике отделяет каллиграфию от чистописания. Каллиграфия — это копирование конкретного стиля, чистописание же развивает собственную манеру письма у ребенка. Каллиграфия — это по сути, самое правильное воспроизведение анатомии букв. В то же время, по мнению Д. Дирини, в чистописании следует ввести принципы каллиграфии, чтобы буквы выглядели симпатичнее и развился визуально привлекательный почерк.
«Сначала разберемся, что такое красивый почерк. В понимании графологии симпатичный почерк — это читаемый почерк», — замечает Анита Миллере.
Над чистописанием стоит поработать еще до школы. Совершенствование же почерка — дело не только школы: родители должны показывать пример, как возникает красивый почерк. «Не надо наказывать детей, надо подумать, где мы сами допускаем ошибки»,
— считает А. Миллере.
Вообще следует определить, что такое «красиво» применительно к почерку. В каллиграфии буквы порой выглядят красиво, но при этом их трудно читать, утверждает Марта Радзиня.
Один из важнейших аспектов, оцениваемых при письме — читаемость, чистота. Важно, можно ли прочесть, приятно ли выглядит написанный текст. В первом классе дети четко определяют, что красивый почерк — это когда буквы красиво соединяются, не «сдавлены» и все можно прочесть. Чистописания в школах нет, но учителя в первом классе хотя бы один час в неделю отводят теме развития почерка. В этом деле важно не торопить ребенка, позволить процессу идти медленно и спокойно и не превращать чистописание в наказание, говорит Марта Радзиня.
О чем говорит почерк
Анита Миллере отмечает, что почерк указывает на эмоциональное состояние человека. Если буквы «скачут», если почерк сильно меняется, это свидетельствует об эмоциональной нестабильности.
Учителя начальной школы по почерку ребенка могут увидеть, что у него есть проблемы. Хорошо, если при этом между учителем и родителями есть сотрудничество.
Письмо от руки развивает наши навыки коммуникации, навыки выступления, высказывания, логического рассуждения, стратегического и критического мышления. А мы этот навык постепенно теряем, потому что от руки пишем не так много. Цифровой век испортил почерк, так как мускулатура рук стала слабее, считает А. Миллере.
Важно объяснить ребенку, почему надо писать в том числе от руки. Технологии тоже в этом помогают, если писать на планшете электронной ручкой, не теряя участия руки в процессе письма, рассказала М. Радзиня.
