В городке Пилтене – всего около 2 тысяч жителей. Есть детский сад и одна школа, в которой учится всего 125 учеников. 15 лет назад их было почти в три раза больше. Объединить эту школу с какой-то другой нереально – все они находятся на большом расстоянии друг от друга. Так что закрывать учебное заведение пока никто не собирается. Казалось бы, нечего волноваться. Но тревога у директора школы Байбы Шулцы все же есть: за 61 год существования Пилтенская школа впервые не открыла 10-й класс. Потому в принципе не может считаться средней.
«У нас лишь 8 человек окончили 9-й класс, и большинство из них пошли в профшколы, потому не удалось открыть 10-й. Но сейчас в 9-м классе учится 16 учеников, и мы надеемся, что в следующем году 10-й класс будет, - говорит директор. - Нам важно сохранить среднюю школу в Пилтене. Маленькому городу школа необходима. Итак, многие родители уезжают работать в Вентспилс. И если не будет, где учиться детям, из города уедет еще больше людей. Хочется, чтобы все осталось, как есть: и детский сад, и школа. Но тенденция такая, что школа может стать основной. Пока никаких решений не принято. Потому мы и проводим эту акцию, чтобы заявить, что мы хотим сохранить школу в нашем маленьком городе».
Число учеников во всех школах Вентспилского края сократилось. По всей стране такая ситуация, и государству нужно задуматься, почему мы теряем школьников, говорит Байба Шулца.
12 тысяч учеников Латвия потеряла из-за эмиграции. Теперь они учатся за границей, куда уехали их родители в поисках лучшей доли. Экономический кризис сменился демографическим, и содержать школы в надежде, что учеников прибавится самоуправлениям невыгодно. Именно местная власть принимает решение, сохранять школу или нет.
В Риге в этом году были объединены Русская средняя школа и средняя школа имени Гердера. И хотя учеников в Риге прибавилось, процесс оптимизации школ продолжится, заявляет глава комитета по делам образования, молодежи и спорта Рижской думы Эйжения Алдермане:
«Будет и далее проходить оптимизация школ, но это будет уже не настолько сурово, как мы вынуждены были действовать в 2009-10 гг.», - пояснила она.
Действительно, самым критическим был 2009 год, когда 57 школ было ликвидировано, а 84 реорганизовано. И каждый год школ в Латвии становится меньше. С того времени еще 36 школ было закрыто, 4 из них – в этом году. Они либо они находились по соседству с другими учебными заведениями, либо учеников в них было недостаточно. Постоянно происходит реорганизация: 14 школ в прошлом, 13 в этом году сменили статус: со средней на основную школу, с основной – на начальную.
Министерство образования составило карту школ Латвии. Где на контуре страны кружками разного цвета отмечены школы с определенным числом учеников: особо бросается в глаза количество школ, где учится до 100 и до 250 школьников. Таких школ по всей стране сотни. Какая судьба их ждет? Директор департамента образования Эвия Папуле не относит их к группе риска.
«Школам нужно либо найти какую-то специальную программу, либо найти какие-то другие решения – и мы это сделали со школами, где меньше ста учеников. Эти школы получают полное финансирование на зарплаты учителей. Закрывать ли их, решение принимает самоуправление», - пояснила чиновница МОН.
На сокращение количества школ влияет объективная реальность. Учеников становится меньше, и оставшиеся не должны страдать, считает лидер профсоюза работников образования Ингрида Микишко.
«Школы закрывают не потому, что просто так захотелось, а потому, что просто детей очень мало, и во многих школах уже есть объединенные классы, где качество обучения снижается – трудно и ученикам,и педагогам. Например, когад вместе учатся дети из 4-го и 6-го классов. А так – наша политика такова: до 6-го класса дети должны учиться как можно ближе к дому», - сказала Микишко.
На количестве школ может отразиться новая модель оплаты труда педагога. С 1 октября в экспериментальном порядке в нескольких десятках школ Латвии будут опробоваться сразу две модели: улучшенная «деньги следуют за учеником» и переход на 40-часовую рабочую неделю. Ингрида Микишко допускает, что может начаться миграция учителей. Когда учителя, работающие на неполную ставку, а таковых много в сельских школах, начнут высчитывать, сколько стоит час их работы. И если в городских школах будут вакансии, начнут переходить туда.
