«СЕГОДНЯ», СТО ЛЕТ НАЗАД
В рубрике «“Сегодня”, сто лет назад» Rus.LSM.lv перепубликовывает статьи и заметки, выходившие в знаменитой рижской русской газете ровно век назад — из номеров, датированных тем же днем того же месяца и в оцифрованном виде доступных в латвийской Национальной библиотеке.
Отбираются материалы по нескольким критериям (надо сразу признать — не очень жестким). В частности, свою роль играет важность темы — коли сто лет назад статья была опубликована на первой странице, она была посвящена значимой проблеме. Имеет свое значение и то, насколько происходившее в независимой Латвии тогда перекликается с происходящим в независимой Латвии сейчас. Наконец, предпочтение отдается оригинальным материалам: отправка редакцией собственного корреспондента, на собрание ли русского учительства в латвийскую провинцию или же в далекую страну — верный признак интереса, вызываемого у читателей событиями там.
Материалы рубрики публикуются с минимальной редакционной обработкой и, в некоторых случаях, с небольшими сокращениями. Для удобства чтения орфография приведена в соответствие с нормами современного русского языка.
- В 2019 году, к столетнему юбилею газеты, Rus.LSM.lv опубликовал несколько статей, в которых рассказывал об истории «Сегодня» — ее взлете, расцвете и умертвлении. Эти статьи можно почитать здесь.
Конференция учителей Балтийских госуд.
(От нашего ревельского корреспондента)
Закончившаяся недавно в Ревеле (Таллине — Rus.LSM.lv) конференция учителей Балтийских государств дала богатый информационный материал всем участникам конференции («Сегодня» публиковала репортаж с открытия этого съезда по обмену опытом, в том числе и о конфликте литовцев и поляков и о прениях относительно рабочего языка — был выбран русский; мы перепечатали эту статью. — Rus.LSM.lv). Единогласно решено следующую конференцию созвать в Ковно (Каунасе — Rus.LSM.lv), причем поручено латышским представителям разработать положение об учреждении постоянного секретариата этих конференций.
На минувшей конференции принят целый ряд постановлений;
единогласно, между прочим, принято постановление о необходимости всеми мерами добиваться у правительства отмены экзаменов
при переходе из класса в класс и при окончании учебного заведения. Всеми участниками конференции указывалось, что подобные экзамены не приносят никакой пользы и отнюдь не повышают уровень знания учащихся.
Из докладов об организации учащих выяснилось, что
учительство организовано лучше всего в Эстонии.
Здесь существует единственный профессиональный учительский союз, в который и входят все учителя.
Правда, в Эстонии отдельно существует еще русский учительский союз, но это, нужно думать, явление чисто временное. Как только русские учителя освоятся с эстонским языком, они или сольются с эстонским учительским союзом, или войдут в него, образуя при нем отдельную русскую секцию. Во всяком случае нельзя не подчеркнуть, что
отношения между русскими и эстонскими учителями искренне товарищеские.
Лучшим доказательством этого служит то обстоятельство, что русским национальным секретарем (фактически вице-министром просвещения по делам русских школ — Rus.LSM.lv) является А. К. Янсон, который в то же время состоит товарищем председателя эстонского профессионального учительского союза; кандидатуру А. К. Янсона в секретари по русским национальным делам выдвинул русский учительский союз.
У литовцев и у латышей, к сожалению, учительство не так правильно понимает необходимость единой профессиональной организации. В Литве большую путаницу вносят учителя-ксендзы. Они образовали свой «союз учителей-католиков» и эта чисто клерикальная организация стремится захватить в свои руки все школьное дело в республике. Профессиональный учительский союз в Литве ведет с клерикалами отчаянную борьбу и, судя по докладам на конференции, не без успеха.
Плохо обстоит дело в отношении единения учителей и в Латвии. Из обстоятельных докладов и продолжительного обмена мнений с совершенной очевидностью выяснилось, что
на латышское учительство ведется атака со стороны нескольких политических группировок.
Вначале в Латвии существовала одна учительская организация — латышский профессиональный учительский союз. Затем учителя средних учебных заведении образовали свой отдельный союз — союз латышских учителей средних учебных заведений. Правда, многие из учителей средних учебных заведений остались и в профессиональном учительском союзе и вошли в новый союз. Недавно сорганизовали новую третью учительскую организацию, так называемый, «национальный учительский центр». Этот «центр» обвиняет другие учительские организации в... отсутствии национализма. Третья
новая учительская организация пользуется благожелательностью шовинистических политических кругов.
Подавляющее большинство учителей Латвии в настоящее время отрицательно относятся к этому национальному учительскому центру. В одном из докладов на конференции было указано, что, если национальному учительскому центру удастся завербовать в свой «центр» большинство учителей средних учебных заведений, то латышскому учительству неминуемо придется пережить тяжелое время. Ибо наступит временная дезорганизация учительства, изжить которую будет не так-то легко.
Все эти тяжелые вопросы являются самыми злободневными для латышских учителей и особенно для старых профессиональных работников на ниве просвещения.
А. ШУЛЬЦ.
• Следующий выпуск рубрики «“Сегодня”, сто лет назад»
выйдет завтра — во вторник, 11 июля в 18:30.
