«Новый стандарт образование подразумевает ведение дискуссий. Если при этом дети должны будут говорить на государственном языке, это серьезно затруднит введение компетентносного подхода. Что будет в результате – непонятно», – признала директор Рижской 34-ой средней школы Наталья Рогалева.
Ее поддержала и глава Общества русской культуры Латвии Елена Матьякубова, которая заявила, что при реформе 2004 года казалось, что действующая модель билингвального образования – постоянная.
«Школам был дан крайне четкий ориентир – обеспечить свободное владение государственным языком. Это требование было закономерно и понятно. Сейчас же попросту перечеркивается все, что было сделано. Билингвальное образование было оптимальным. Сегодня же мы все перечеркиваем, а если вводить пропорции вроде 80/20 процентов, это уже только формально билингвальное образование», – уверена Матьякубова.
Глава Центра содержания образования Гунтар Цатлакс, в свою очередь, заявил, что развитие языка нельзя отрывать от развития содержания, понимания и умения пользоваться усваиваемыми навыками.
«Сроки проведения связаны с введением нового содержания», – сказал Цатлакс, отметив, что введение языковых пропорций ориентировано именно на развитие компетентносного подхода.
Новое содержание обучения планируется вводить в школах постепенно с сентября 2018 года.
Пилотный проект нового содержания образования начался еще в прошлом учебном году. В марте учителя из 100 латвийских школ собрались, чтобы учиться учить по-новому. Главным образом это означает — совмещать несколько предметов в одном уроке. Латышский и историю, физику и химию, спорт и здоровье. Это – так называемый компетентностный подход.
Как уже писал Rus.lsm.lv, чтобы обеспечить компетентностный подход к учебному процессу, в школе нужно менять методику преподавания, потому что учитель в новом учебном процессе будет оценивать умение решать проблемы, а не формальное использование навыков в знакомой ситуации. Самих педагогов, по их словам, не пугают грядущие нововведения, потому что всё это уже частично используется в преподавании.
На практике, рассказал глава Государственного центра содержания образовани Гунтар Цатлакс, это будет выглядеть следующим образом. Парты будут сдвинуты, а ученики – поделены на группы, в которых будут выполнять конкретные задания. При этом школьники будут не просто получать информацию от учителя, но и смогут ее как-то использовать.
В свою очередь, преподавание во всех средних школах Латвии будет вестись только на латышском языке с 1 сентября 2021 года, предусматривают законодательные поправки. Планы Минобразования вызвали протесты части общества и тревогу у специалистов, которые указывают на целый ряд связанных с этой реформой проблем. В частности, имеются опасения, что не хватит преподавателей, готовых работать по новой модели. В понедельник 22 января в Сейм были переданы более 14 тыс. подписей, собранных под петицией за сохранение билингвального образования в латвийских школах, опубликованной на портале народных общественных инициатив Manabalss.lv.