«Программа Mācītspēks — очень хорошее подспорье для людей, у которых нет педагогического образования, но которые хотели бы попробовать, поменять что-то в своей жизни или поделиться тем, что они знают и умеют. Я больше 10 лет отработал в других отраслях, связанных с техникой, с промышленностью, я хочу что-то передать уже следующим поколениям.
Для меня это был очень хороший шанс попробовать себя в роли учителя. Один год, и ты сразу начинаешь работать, за год получаешь диплом, педагогический стаж и опыт. И если понимаешь, что это совсем тебе не подходит, можешь спокойно уйти», — поделился впечатлением от участия в Mācītspēks Василий Гредасов, который, благодаря этому проекту оказался в Плявниекской основной школе.
Собеседник Латвийского радио 4 признал, что перестроить себя и свою карьеру было непросто, но, к счастью, была поддержка со стороны руководителей проекта, других его участников, в школе еще и ментор помогал, так что не возникало ощущение, что бросили одного под танки.
«Я думаю, здесь нет спора о том, что эта программа — кризисный инструмент, и только. Это только чтобы как-то решать данную ситуацию [нехватки кадров].
Может быть дискуссия, хорошо это работает или плохо, но какие альтернативы? Их нету. Выбирать негде и нечего.
Так что в краткосрочной перспективе это практически единственный вариант», — высказал отношение к этой программе ускоренной подготовки педагогов Гундар Аболиньш, представитель организации «Родители за лучшее образование»
По его словам, ситуация с кадрами в школах уже очень плоха и становится все хуже (как сообщал Rus.LSM.lv, в латвийских школах не закрытыми остаются примерно 1300 вакансий педагогов) и нет никакого способа быстро и радикально всё исправить. Поэтому остаются такие вот инструменты для «аварийного ремонта».
С ним согласна руководитель Профсоюза работников образования и науки Инга Ванага: проект Mācītspēks в какой-то мере решает проблему вакансий, но вообще обеспечивать приток кадров в учебные заведения надо иначе. В частности, обеспечив нормальные рабочие условия, нормальную загрузку, конкурентоспособную зарплату и разные механизмы поддержки.
«Надо выработать программу поддержки для новых педагогов. На всех уровнях — в школах, самоуправлениях, на национальном уровне. Может быть, стоит оплачивать заочную учёбу, заключая со студентами договор, что они какой-то период добровольно отработают в отрасли. Заставить нельзя, конечно, только добровольно», — считает она.
Как сообщал Rus.LSM.lv, в этом году Министерство образования надеется с помощью программы Mācītspēks привлечь около ста новых учителей. Заявку на участие в ней можно подать до 1 мая.
