Данные, предоставленные Агентством латышского языка, свидетельствуют: с момента создания программ поддержки, на курсах по улучшению знания госязыка побывали более 20 тысяч педагогов. Особенно активно подготовка шла в последние годы, говорит Даце Далбиня, заместитель директора Агентства латышского языка:
На ближайшие три года на улучшение знаний латышского языка среди педагогов государство выделило почти 3,3 миллиона евро. Агентство латышского языка получает деньги из европейских фондов по трем крупным проектам, а также из государственного бюджета. Программы обучения различны: есть длительностью до 120 часов, и есть и курсы методологии по 8-16 часов.
На заседании комиссии отметили, что иногда ситуация в школах выглядит иначе, чем в презентации Агентства латышского языка.
«Полагаю, агентство работает скорее всего хорошо. Но вместе с тем возникает вопрос: если знания людям (преподавателям) даются хорошие, почему при всем при этом родители жалуются, что дети не получают ни знаний, ни навыков владения латышским языком по учебным предметам, приходят с заданиями, которые для них просто неподъемны — сложные тексты, зачастую непонятные, не соответствующие тому классу, в котором учится ребенок», — говорит депутат Сейма Игорь Пименов («Согласие»).
Отдельные представители комиссии высказали мнение, что государству вообще не следует тратить деньги, чтобы помогать учителям из школ нацменьшинств осваивать латышский язык. Это — требование к профессии, поэтому и знания надо получать за свои деньги. Прозвучали и другие мнения.
«Они так смело предлагают, что эти учителя, которые не говорят по-латышски идеально, они должны работать в школах больше. Но у нас треть учителей — старше 56 лет! И их общего числа все равно не хватает. Каждый год нужно н а350 учителей больше, чем выпускается из вузов — мы не можем разбрасываться учителями!» — заявила Евгения Золотая, представитель Латвийской ассоциации в поддержку школ с обучением на русском языке:
О сделанных комиссией выводах рассказал ее председатель, депутат Сейма Алдис Адамович:
«Конечно, я согласен, что порой необходимо оценить, насколько качественны [предлагаемые материалы], но пока мы не начали, трудно что-либо решить. Допускаю, что сейчас многое сделано в количественном выражении, но мы призываем следить и за качеством, чтобы те учителя, которым необходимо подтянуть свои знания государственного языка, могли это сделать за государственные средства».
Министерство образования и науки обещало и дальше продолжать вкладывать деньги в поддержку педагогов, желающих улучшить свои знания государственного языка. Проблема сейчас — в том, что процесс изменений в системе образования происходит в слишком сжатые сроки. Это, скорее всего, в обозримом периоде отразится и на качестве образования, опасаются некоторые участники заседания комиссии.