Сделать образование доступным, расширить возможности его получения для взрослых и учителей, сократить существующее половое неравноправие – это лишь некоторые цели, которые поставили перед собой страны 15 лет назад. В отчете о проделанной работе сказано, что в целом качество образования в мире улучшилось, но поставленных целей достигла лишь треть всех стран. В сообщении отдельно говорится и про Латвию, которую отмечают с положительной стороны.
«Латвия – это одна из 40 стран, в которых принят закон о дошкольном образовании. С 1999 года у нас выросло количество учеников основной школы. Особо отмечен тот факт, что более чем на 10 процентов выросло количество учащихся в технических профессиональных заведениях. Латвия также является одной из 11 стран (а это только 7 процентов от всех стран мира), которая близка к достижению цели равноправия полов», – рассказала руководитель сектора образования Латвийской национальной комиссии Юнеско Илзе Далбиня.
Благодаря этим достижениям Латвия обосновалась на 30-м месте среди двухсот стран. Причем – поднявшись по сравнению с прошлым годом на 7 позиций. Несмотря на успехи, есть у нашей страны и те моменты, которые пока не позволяют ей занимать ведущий места в рейтинге.
«В Латвии много детей, остающихся за бортом системы образования, не посещающих школу. Дети из неблагополучных семей, а также дети с ограниченными возможностями, чьи нужды не удовлетворяются. Школы тоже не приспособлены, поэтому дети остаются вне рамок школьного образования, они не получают качественного образования», – говорит директор института долгосрочного образования Дзинтра Илишко.
Несмотря на подведение итогов, проект «Образование для всех» не заканчивается. В конце мая в Корее пройдет всемирный форум образования, на котором выдвинут новые цели на период до 2030 года. Конечно, главной целью остается качество и доступность образования, но будут и новые акценты. По словам Илзе Далбини, речь пойдет о навыках, которые мы можем получить в процессе образования – как социальных, так и профессиональных.
Уже сейчас ведутся дискуссии о видах, методах и среде образования. В настоящем важно, чтобы у людей была не просто возможность где-то учиться, но чтобы эта среда была современной и инклюзивной, т.е. приспособленной для нужд людей с ограниченными возможностями. Решением этих вопросов будут заниматься и в Латвии.
