У центрального входа Ринужской средней школы – плакат о поиске сотрудников. Требуются учителя начальной школы и их помощники, учителя математики, латышского и английского языка.
«Откликаются, но крайне редко. Есть специальности, которые вообще «мёртвые». То есть на учителей латышского реакции нет никакой», - говорит директор Ринужской средней школы Денис Клюкин.
А скоро ещё работающие педагоги пойдут на пенсию.
«Школы уже давно работают в режиме кризисного менеджмента, когда из-за нехватки педагогов имеющимся педагогам повышают нагрузку и ввиду этого часть вакансий становятся не реальными, а виртуальными вакансиями. Потому что они закрываются из-за того, что другие педагоги существенно перерабатывают», - пояснил директор Ринужской средней школы.
Похожая ситуация и в других школах. Поэтому их директора написали открытое письмо, которое адресовали президенту Латвии Эгилсу Левитсу, премьер-министру Кришьянису Кариньшу, министру образования Аните Муйжниеце, мэру Риги Мартиньшу Стакису и фракциям всех партий, представленных в Сейме и Рижской думе. Директора просят обеспечить возможности бесплатного обучения педагогике, в том числе, на 72-часовых курсах для педагогов других специальностей, и увеличить количество бюджетных мест. Также они просят ввести стипендии для студентов педагогических факультетов, снизить налог на недвижимость для педагогов, увеличить доплату с 7 до 35 евро за ставку в муниципальных учебных заведениях, полностью оплачивать проезд в общественном транспорте и ввести скидки на коммунальные платежи.
Требований много и выступили директора практически единым фронтом – подписались 89 из 102 директоров.
Глава комитета образования, культуры и спорта Рижской думы Ивета Ратиника говорит, что сейчас в Риге для учителей вакантны 180 ставок. Больше всего – 43 - для учителей латышского. В понедельник будет говорить с директорами.
«Не надо перекладывать ответственность на самоуправления, которые не слышала система образования годами», - заявила Ивета Ратиника. – «Если посмотреть на то, что они требуют повышения ставки от самоуправления. Вот только эти цифры, которые они требуют, это уже 2,5 млн евро. Только по одному аспекту. То, что связано с подготовкой новых учителей – тут я абсолютно согласна с авторами этого письма – это ужасная проблема, которую надо прописать как одну из больших проблем».
Декан факультета педагогики, психологии и искусства Латвийского университета Линда Даниэла говорит, что бюджетных мест сейчас достаточно, а вот желающих учиться на педагога – нет. Например, на учителя физики в Латвийском университете сейчас учатся всего пять человек.
«Бюджетные места распределены так, каждый год на каждую специальность есть 11 бюджетных мест. И если, например, к нам поступают 15 учителей английского, то получается, что четырём нужно учиться за свои средства. Но если на учителей истории тоже 11 бюджетных мест, и поступают восемь, то оставшиеся три не пустуют, мы их перераспределяем», - сказала Линда Даниэла.
Чтобы больше молодых людей хотели стать учителями нужно повысить две вещи – престиж профессии и зарплаты, считает декан. А вот в Министерстве образования видят другое решение.
«Один из вариантов – обязательная отработка бюджетных мест. Но это влечёт за собой дополнительное вовлечение как самоуправлений, так и школ. В любом случае, если мы отправим людей работать в какую-то школу, нужно будет думать о месте жительства и других мероприятиях социальной поддержки», - считает представитель Министерства образования Байба Башкере.
В Министерстве образования говорят, что проблема нехватки педагогов серьёзна, и решить за один год её невозможно.
