«Это можно обеспечить удаленно, потому что есть школы, в которых у учителей есть возможность получить психологическую поддержку, и министерство предусмотрело деньги от проекта Евросоюза, очень большие. Но мы настаиваем, чтобы эта поддержка была доступна и тем педагогам, у которых в школах нет этого проекта.
Нужны добровольные консультации для тех, кому действительно это нужно, потому что из-за психологической нагрузки самочувствие ухудшилось. Мы с пятницы проводим опрос — участие приняли уже более 5 тыс. педагогов. Мы надеемся, что их будет еще больше. Туда был включен и блок вопросов о профессиональном выгорании. И, согласно первым результатам, показатели очень плохие.
Надо обеспечить поддержку — чем раньше, тем лучше. Потому что рабочая нагрузка — 12-15 часов, и даже больше, с учетом того, что все в секторе образования чувствуют последствия удаленного учебного процесса, различных ограничений. И это отражается и на результате.
Педагогам, конечно, труднее работать. Например, в семье у ребенка оба родителя потеряли работу, или ему важна коммуникация с ровесниками. Педагог видит все эти проблемы, и ему важно постараться помочь каждому ребенку. Но надо помочь и педагогу, который отдает больше — настолько нагрузка повышена», — заявила Ванага.
Для латвийских школ коронавирус и переход на дистанционное обучение наложились на непростые отношения с профильным министерством, заявили в конце декабря педагоги в передаче «Открытый вопрос» на Латвийском радио 4.
