Во второй половине зимы в Латвию прибудут первые беженцы, среди которых будут и дети школьного возраста. Готовы ли наши учебные заведения принять их и обеспечить благоприятные условия для детей других национальностей? С этим вопросом Домская площадь обратилась к руководителям рижских школ. Вот что на это ответила директор 34 столичной средней школы Наталья Рогалева:
«Не думаю, что наша школа готова принять детей беженцев… Я не думаю, что они будут владеть языками, которые мы сможем использовать как посредники. В лучшем случае, английский у них будет. Кроме того, их культура очень отличается, и школа будет сталкиваться с проблемами, когда ей придётся объяснять наши требования».
Учебным заведениям потребуется дополнительное финансирование, которое заключается не только в выделении дополнительных часов на обучение языку и ряда других предметов, но и для работы школьных психологов и социальный педагогов.
Руководитель основной школы Закюмуижы Игорь Григорьев смотрит на ситуацию более позитивно. Школы научились успешно интегрировать детей с особыми нуждами – справяться и с новым вызовом.
«На сегодняшний день все больше появляется школ, готовых принимать детей с особыми нуждами. Мы научились их интегрировать в свою среду. Дети других культур – это просто очередной вызов. И с ним мы тоже справимся. Научимся со временем. Я узнавал, что министерство образования планирует обучающие программы для тех школ, куда будут поступать дети беженцев», -говорит Григорьев.
Впрочем, эксперт в сфере образования Роберт Килисса не столь радужно оценивает перспективы. На сегодняшний день знаний педагогов не хватает для того, чтобы обучать беженцев. Проблем очень много.
«Они должны будут учиться на каком-то языке. Думать, что они сразу заговорят и смогут учиться на латышском или русском – глупо. Понятно, что сперва они будут обучаться на родном языке. Есть и другой вызов. Надо сразу думать – как достать учебные материалы в нужном количестве», - отмечает Килис.
Еще одна из проблем – правильное распределение беженцев по учебным заведениям. Сильвия Авота, которая занимается программами по обмену школьников, как никто другой знает, насколько важно не помещать в один клас сразу несколько учеников другой культуры.
«Из своего опыта могу сказать – если мы помечтим 4-5 детей беженцев в один класс – они не будут интегрироваться. Они начнут общаться между собой, и остальные ученики им будут не нужны. На мой взгляд, в одном классе не должны учится больше двух детей другой культуры. Это один из основополагаюших моментов в успешной интеграции», - считает она.
Впрочем, латвийские школы до сих пор всегда были очень отзывчивы к ученикам из других стран, говорит Сильвия. Каждый год в программах обмена, которыми она руководит сюда приезжают около трех десятков детей из Тайланда, Канады и других стран дальнего зарубежья. И ни с одним из них проблем по ее словам у школ не было.
