Родители на самом деле не знают, что делают их дети в электронной среде. Молодое поколение же считает Интернет неотъемлемой частью своей жизни — там дружат, социализируются, развлекаются, учатся. При этом 9% детей, которые признали, что не чувствуют себя счастливыми в своей семье, слишком часто используют возможности цифрового мира — таковы результаты исследования «Цифровая трещина между детьми и родителями».
Исследование указывает, что поколения по-разному оценивают цифровые устройства и Интернет.
Большинство родителей думает, что электронная сфера предназначена исключительно для развлечения, поэтому ограничивает время, которое дети проводят перед экранами.
Дети же считают «гаджеты» неотъемлемой частью своей жизни — и возможностью не только развлекаться, но также общаться и получать информацию для учебы. Детям сложно понять, почему родители ограничивают доступ к цифровому миру, однако они готовы сократить проведенное перед экранами время, если семья предложит более интересное совместное времяпрепровождение.
Совместный досуг важен, чтобы дети чувствовали себя счастливыми — и чтобы «цифровая трещина» сокращалась.
По данным исследования, в семьях, которые проводят вместе больше времени, родители и дети лучше понимают друг друга — и у них меньше конфликтов по поводу использования «умных» устройств.
Родителям задавали вопрос, для чего дети используют Интернет.
Более половины взрослых уверены, что главная цель молодого поколения — компьютерные игры, и только 18% считают, что цифровой мир является важным источником информации для обучения.
Информация о том, что дети делают в социальных сетях, есть только у десятой части мам и пап. По ответам детей можно сделать вывод, что игры важны для 41% опрошенных, тогда как учебу и социальные сети упоминали 25% и 23% детей соответственно.
Исследование выявило важные нюансы коммуникации родителей и детей.
Например, только 6% родителей признали, что никогда не говорили с детьми, сколько в день можно использовать «гаджеты» и сидеть в Интернете.
Однако такой разговор не смогли вспомнить 17% детей — значит, в каждой десятой семье сказанное взрослыми не достигло детских ушей.
«Эти данные наглядно показывают, что десятая часть родителей и детей говорят на разных языках. Родителям кажется, что они донесли до своих детей послание о порядке использования цифрового мира, однако, очевидно, детям разговор не казался достаточно серьезным или достаточно понятным, чтобы сказанное держать в голове и соблюдать договоренность. Это, соответственно, ведет к частым конфликтным ситуациям, поскольку родителям постоянно надо напоминать детям, что пришло время отложить телефон или планшет», — считает психолог Эдмунд Ванагс.
Важной причиной чрезмерного использования цифровых технологий эксперт считает недостаток альтернативы — родители отвечают за то, чтобы дети полноценно проводили время в реальном мире — а не в виртуальной среде.
Еще одно свидетельство «цифровой трещины» — тот факт, что родители 11% детей не имеют представления о том, что их дети в Интернете дружат с людьми, которых в жизни не видели.
Наименее информированными оказались родители младших школьников (1-4 класс) — в этой возрастной группе у 23% детей есть такие друзья, тогда как в общем виртуальных друзей заводит каждый третий. Кроме того, чем более несчастным ребенок чувствует себя в семье, тем больше у него виртуальных друзей.
По словам Ванагса, в виртуальной дружбе нет ничего плохого, поскольку цифровой и реальный миры для детей связаны. Однако родителям стоит серьезно оценивать риск, который может появиться, если ребенок соглашается встретиться с незнакомыми людьми — и не говорит об этом взрослым.
По данным исследования, 18% детей, которые считают себя несчастными, хотя бы раз получали приглашения и ходили на такие встречи — и каждый второй родителям о них не рассказывал.
Исследование в декабре 2016 года провели центр SKDS и мобильный оператор Amigo. В числе респондентов — более 2,1 тысячи взрослых и 1,9 тысячи учеников 1-9 класса из разных регионов Латвии.