Вообще в Латвии хватает посвященных изучению природы проектов, но большинство из них краткосрочны: что-то сделали, получили диплом и забыли. Тут же все надолго. Из устава конкурса следует, что проект, состоящий из четырех этапов, может идти целый год или даже несколько.
«Когда дети бывают на природе, больше узнают о ней, они начинают более внимательно заботиться о ней. Забота возникает, когда объект для вас что-то значит», — объяснила цель всего мероприятия представитель Государственного центра содержания образования Инесе Лиепиня Латвийскому радио 4.
Первый этап проекта — собственно, знакомство с территорией (любой более-менее нетронутой и достаточно легко доступной), которую будут изучать школьники. К примеру, для юрмальских детей таким местом может стать национальный парк Кемери.
Второй шаг — собственно изучение: дети должны выяснить, что тут растет, кто живет. Причем, желательно, чтобы этот этап повторялся, чтобы дети видели, как одно и то же место выглядит и чем живет в разное время года.
Третья ступень — забота. Участники в случае необходимости убирают и благоустраивают вверенную им территорию (если дело происходит в заповеднике, то с благословения специалистов). Если ничего такого не нужно, заботятся о том, чтоб место и дальше оставалось нетронутым.
Наконец, четвертый этап — рассказ о проделанной работе. О результатах своих наблюдений и трудов молодежь должна отчитаться — например, с помощью материала в социальных сетях, сделав презентацию в местном самоуправлении или еще каким-то способом.
По завершении всех четырех героев ожидает приз в виде двухдневного похода со специалистами, которые расскажут о природе еще больше.
Чтобы подать заявки на участие, школы могут обратиться в представитель Государственного центра содержания образования, предварительно изучив подробное описание проекта в формате PDF (в нем же указаны контакты ответственного чиновника).
