Такие исследования ОЭСР проводит раз в три года. Латвия участвует в них уже 18 лет, однако в этот раз впервые в качестве члена ОЭСР.
Исследователи оценивали достижения девятиклассников по математике, естествознанию и чтению.
Именно в последней дисциплине латвийские ученики раньше демонстрировали наилучшие навыки, находя в текстах метафоры, иронию и имея возможность связать прочитанное с собственным опытом.
Однако результаты по чтению среди пятнадцатилеток до сих пор были ниже среднего показателя по ОЭСР, а эксперты отмечают – высокие результаты только у трех школьников из тысячи, следовательно, школам нужно работать над развитием критического мышления.
А вот результаты по математике и естественным наукам не сильно различаются от средних показателей в ОЭСР. Хотя, в той же математике, говорят исследователи, лишь отдельные школьники способны решать задачи повышенной сложности.
Кстати, показатели по этим предметам практически не менялись на протяжении последнего десятка лет.
ОЭСР указывает и еще на одну особенность латвийского образования – роль социально-экономического статуса. Это означает, что детям более обеспеченных родителей легче получить хорошее образование.
Роль играют и выбранная родителями ученика профессия, получаемое образование и наличие собственной комнаты для учебы, где есть компьютер, который становится все более необходимым для получения основного и среднего образования.
Исследование также показывает, что наилучших успехов в учебе добиваются рижане, где сосредоточено много гимназий, а худшие показатели – в сельских школах.