Rus.Lsm Сегодня вечером

Бескрайняя реформа

Rus.Lsm Сегодня вечером

Эхо громкого убийства: И. Иванов остнется в тюрьме

Учителя сводят счеты

Цена учителя: реформой недовольны премьер, профсоюз и опытные педагоги

«Эта ситуация на данный момент доказывает, что в министерстве допустили грубые ошибки», — прокомментировала результаты новой системы расчета учительских зарплат Инга Ванага, глава Латвийского профсоюза работников образования и науки (LIZDA). Недоволен реформой и премьер-министр Марис Кучинскис. Об оценке нового порядка — в шестом репортаже серии «Цена учителя» LTV7.

На основании собранной информации LIZDA сделал вывод: зарплаты выросли в 72% образовательных учреждений (в 558 из 773). Но, как отметили в профсоюзе, это не означает, что у всех педагогов в этих учебных заведениях доходы увеличились. Меньше стали получать преподаватели 215 школ. В числе пострадавших от реформы — государственные гимназии, большие школы в крупных городах, а также в окрестностях Риги. 

В профсоюзе реформой недовольны. 

«Мы считаем, что они не до конца оценили все риски. Они непрофессионально тестировали новую систему и вели подсчеты. Потому что министр еще весной сказал, что модель выработана и они ведут подсчеты, все корректно.

Эта ситуация на данный момент доказывает, что в министерстве допустили грубые ошибки», — заявила глава LIZDA Инга Ванага.

Особенно, по мнению профсоюза, пострадали опытные педагоги. Ведь им стали платить за квалификацию в зависимости от контактных часов. И таких учителей немало именно в государственных гимназиях, не только в Риге.

Министр образования Карлис Шадурскис пояснил: Рижская дума сама перераспределяет между школами выделенные ей средства.

«В вопросе о государственных гимназиях на данный момент, я бы сказал, если возникают проблемы, то это из-за решения самоуправления.

В свою очередь, нам в ближайшее время надо решать вопрос гимназий, так как им нужно быть центром отличия. И для них должно быть достаточно финансирования», — уверен министр.

В качестве возможного решения проблемы министр предлагает для гимназий схемы не «деньги следуют за учеником», а «средства выделяются на программу». Но нововведение можно будет реализовать только после диалога с самоуправлениями.

Мэр Риги Нил Ушаков, в свою очередь, отмечает: разговоры о перераспределении средств отвлекают от ошибок, которые министерство допустило.

«Этим правом самоуправления всегда пользовались.

И если бы мы в этот раз не воспользовались, с одной стороны, правом перераспределить средства, а с другой стороны, если бы дума не добавила из городского бюджета средств, тогда бы количество учителей, у которых были бы сокращены зарплаты, было еще больше»,

— заявил мэр.

Сложившейся ситуацией недоволен и премьер-министр Марис Кучинскис.

«Министерству образования нужно было бы намного активнее вести коммуникацию. Речь об уменьшении зарплат — если это происходит по одной или другой причине, то, пожалуйста, объясните эти причины.

А те, кто получил прибавку, я думаю, молчат», — считает глава правительства. Он также отметил, что обсудил этот вопрос с министром образования.

В первом сюжете цикла «Цена учителя» речь шла о двух школах Стопиньского края. Затем журналисты отправились в Рижскую среднюю школу №22. После – в Огре и в Рижский детский сад №122. В пятом сюжете цикла рассказали о промежуточных итогах реформы. В шестом – о рижских школах.

Как уже писал Rus.lsm.lv, правительство и профсоюз работников образования и науки условились, что зарплата педагогов на одну ставку будет постепенно повышена с 420 до 620 евро в месяц.

Учителя в Лиепае уже получили свои первые зарплаты. Причём в одной и той же школе у одного педагога оклад мог вырасти, у другого — сократиться.

Заметили ошибку? Сообщите нам о ней!

Пожалуйста, выделите в тексте соответствующий фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.

Пожалуйста, выделите в тексте соответствующий фрагмент и нажмите Сообщить об ошибке.

Рекомендуем

Уведомляем, что на портале Lsm.lv используются т.н. cookie-файлы (cookies). Продолжая использовать портал, вы соглашаетсь с размещением и хранением cookie-файлов в вашем устройстве. Подробнее

Принять и продолжить