Результаты майского опроса свидетельствуют, что 33% молодых людей 15-19 лет пока не знают, продолжат ли учиться после средней школы, а 13% уже решили, что пойдут искать работу.
«Если мы еще проанализируем ответы выпускников 12-х классов, то увидим, что они значительно меньше указывают на то, что для получения хорошо оплачиваемой работы важно образование.
Там чрезвычайно мал процент школьников, которые с этим утверждением согласны. Больше выпускники 12-х классов согласны с тем, что для получения хорошо оплачиваемой работы нужен опыт и личные качества», — отметила специалист Финансового института Эвия Кропа.
Опыт и личные качества, конечно, важны, но вряд ли этого будет достаточно.
«Потому что, честно говоря, школьников без профессиональной квалификации, которой у них нет, никто на рынке не ждет.
И, если мы посмотрим на данные Госагентства занятости, то молодые люди 15-24 лет, у которых нет профессиональной квалификации, в основном без работы. Он может претендовать только на низкоквалифицированную работу, по поводу чего, я думаю, он не будет рад», — отметил член правления Prakse.lv Янис Логинс.
Он указал: если непонятно, чему хочется учиться, можно как минимум получить профессиональную квалификацию, что требует год-полтора. Специалист Swedbank считает, что в некоторых случаях перерыв в учебе можно оправдать.
«Это все точно будет зависеть от того, как именно это время «паузы» заполнили, потому что фактор номер один — важно, чтобы эта пауза была кратковременной, чтобы она не затянулась, и чтобы ее провели полезно, поскольку, если есть такой очень ясный и детализированный план, что мы будем делать во время этой паузы, то, я сказал бы, это оправдывает себя.
Но, с другой стороны, это такое хождение по тонкому льду, и есть риск пополнить ряды молодых безработных»,
— считает Кропа.
«Честно говоря, эти данные ни о чем хорошем не свидетельствуют. Они говорят только о том, что в основной и средней школе не хватает поддержки карьеры, и этой молодежи будет достаточно проблематично устроиться на работу»,
— добавил Логинс.
Специалисты считают, что еженедельные тематические уроки, на которых знакомят с профессиями, должны появиться уже в начальной школе, в противном случае у молодежи будет достаточно ограниченное представление о том, что они в жизни могли бы делать.
