О снижении уровня физической подготовки говорит хотя бы то, что все больше молодых людей не могут пройти проверки — пробежать кросс, сделать определенное число упражнений на пресс (скручиваний) и др, из-за чего не могут поступить в Полицейский колледж, в Государственную пожарно-спасательную службу или на Службу государственной обороны. Слышны прогнозы, что нехватка людей с хорошей физической подготовкой может стать проблемой для нашей внутренней и внешней безопасности. Изменить же эту ситуацию только за счет работников сферы образования, одним из заданий которых познакомить детей с радостью движения и помочь им сохранить эту радость в подростковом возрасте, невозможно.
Молодым людям не хватает мотивации и желания заниматься спортом. Урокам спорта отводится не так много времени, и в это время надо сделать конкретные вещи, а свободного времени на то, что хотели бы школьники, практически нет, заметила учительница спорта из школы в Стрики, тренер по легкой атлетике Сигне Биркенберга.
Уна Мартиньсоне, учительница из дошкольного заведения «Сказочка» (Pasaciņa) что в Айзпуте, заверила, что детям очень нравится двигаться, но при этом хочется делать только то, что по душе, а трудное они делать не хотят
Доцент Латвийской академии спортивной педагогики и тренер Инесе Любинска считает. Что главное — понять, что спорт и здоровье 1 это одно и то же, не отделимые друг от друга понятия. Если в процессе развития ребенка появляется этап, где кажется, что нет необходимости в движении, значит, есть проблемы
Например, таким этапом может быть семья, поскольку есть вопросы насчет выдаваемых врачами отводов от занятий спортом.
Или когда ребенку говорят — не хочешь, можешь не делать. Но утреннюю разминку надо делать каждый день, потому что организм надо пробудить; и весь процесс занимает пять-семь минут. При этом есть молодые люди, которые активно занимаются чем-то связанным с физическими нагрузками, есть «середнячки», а есть такие, которые не делают вообще ничего.
«Мы, родители, часто идем по простейшему пути. Если ребенок начинает ходить, например, на танцы, но потом жалуется, что не хочет, стоит помочь, подтолкнув к этому занятию. Я вижу большие отличия в сфере спорта между Латвией и Испанией, где я вырос. В школах есть несколько перерывов, во время которых дети могут бегать и заниматься различной физической активностью. При этом большую роль играет пример родителей», — считает отец двух девочек Рубен Мартинез Домингес.
«Если детям в школе говоришь, что у них есть свободное время, не все пойдут на улицу играть в мяч. Есть такие, которых это не интересует, они смотрят со стороны. Но если ребенку что-то определенное не нравится, надо предложить что-то другое, не может же быть так, что не нравится совсем ничего», — рассуждает Сигне Биркенберга.
Участники отмечают: школьных уроков спорта для поступления в вузы на специальности, где спорт имеет значение, недостаточно. И. Любинска недоумевает, почему спорт не признают таким же полноценным предметом, как остальные.
При этом она отмечает: в школе — не спорт, а физическая активность. И ее недостаточно, как недостаточно посещать раз в неделю бассейн, чтобы научиться плавать. Ребенку нужны дополнительные занятия помимо школьных уроков спорта, и это вопрос государственного значения — и решать его надо соответственно.
