«Школа, какую мы хотим» или вызовы современного образования в школах нацменьшинств — сегодня это всё обсуждали в здании Сейма. Система образования переживает сразу три реформы: меняется содержание образования, реформируют сеть средних школ, а также проводят языковую реформу. Но последнюю организаторы конференции практически не обсуждали, поэтому, когда глава комиссии Сейма по вопросам образования Алдис Адамович собрался уходить, несколько гостей конференции решили с ним подискутировать.
Модератор дискуссии сообщила гостям, что языковая реформа не является темой сегодняшней дискуссии. А вот, например, методы обучения, техническая подготовка школ и нагрузка педагогов — являлись.
«Учителей очень волнует, будут ли во всех школах доступны современные учебники, сможем ли получить все необходимые ресурсы, работая с информационными технологиями? Будет ли финансирование для дальнейшего обучения педагогов, сможем ли мы получить цифровые учебные материалы и есть ли план как это всё реализовать во всех школах Латвии», - говорит представитель Независимого общества образования Инесе Магдаленока.
Как стало ясно из дискуссии, особой разницы между тем, что волнует учителей латышских школ и школ нацменьшинств - нет. По крайней мере, так считали приглашенные сегодня директора школ. Например, глава 40-й средней школы рассказывала о технических трудностях, с которыми сталкивается школа. Директора Рижской классической гимназии волнует престиж профессии учителя.
«Я говорю как раз таки о доверии учителям, то есть профессиональное доверие. Если ты профессионал, если ты учитель, у тебя есть квалификация, почему ты должен на какие-то ещё предметы добывать себе какие-то определённые разрешения?», - возмутился директор Рижской классической гимназии Роман Алиев.
Сегодня же стало известно, что со следующего учебного года в Латвии не откроются как минимум 7 школ в регионах, и ещё 25 будут реорганизованы.
