Процесс освоения учебного материала и планируемые для достижения ребенком результаты в рамках программы предусмотрены для трех этапов дошкольного образования. Каждый из этих этапов соответствует возрасту ребенка - от 1,5 до 3 лет, от 3 до 5 лет и от 5 до 6 лет.
Как рассказала старший эксперт по разработке содержания дошкольного образования проекта «Школа 2030» Агрита Миесниеце, главными плюсами основанной на компетентностном подходе системы дошкольного образования являются развитие самостоятельности детей и то, что учителя станут свободнее в планировании учебного процесса. Новый подход подразумевает смену ролей учителя и ученика. Дети сами будут принимать участие в учебном процессе, таким образом, увеличивая свою мотивацию, интерес и уровень ответственности.
С 2020 года в средних школах значительный упор сделают на том, что хотят учить сами подростки. Основные предметы для всех будут одинаковы, а позже можно будет выбрать, на что сделать больший акцент.
Реформа, однако, не повлияет на общее число уроков и нагрузку подростков. Уроки организуют на нескольких уровнях освоения материала — авторы проекта называют их курсами: основной курс, углубленный курс и специализированный курс.
Школам необходимо будет создать «корзину курсов», где будет несколько углубленных предметов, и школьникам надо будет выбрать по меньшей мере три учебных предмета для углубленного изучения. По окончании подростки должны будут провести исследование. С приближением 12-го класса учащиеся будут меньше заниматься основными курсами и сконцентрируются на углубленных.
Экзамены также собираются изменить в соответствии с новой системой.
Как уже писал Rus.lsm.lv, на своем новом посту министр образования Илга Шуплинска (НКП) считает важным приложить все усилия, чтобы увидеть, как идет реформа содержания образования в школах, как разработать цифровые учебные средства, которые соответствовали бы современным технологиям и были интересны школьникам. Компетентностный подход даст возможность детям развиваться разносторонне.
