«Я всегда вначале прошу родителей остаться или даже прошу их прийти в первый раз без ребенка, чтобы выяснить, что именно их беспокоит и почему они решили, что их ребенку требуется помощь психолога или та же песочная терапия, — пояснила специалист. — Иногда мы играем все вместе, но чаще ребенок сам может построить какую-то свою историю, свой мир. Обычно на терапию приходят с 3-4 лет, но нередко и дети помладше не нуждаются ни в каких особых указаниях и понимают, что им предлагают просто поиграть в песочке и что-то построить».
Затем психолог может задавать какие-то наводящие вопросы, общается с малышом, но главное, по словам Деделе — сам процесс работы с материалом, в котором ребенок выражает то, что чувствует, и учится проживать свои ощущения. Как правило, хватает 5-10 таких сессий, чтобы был достигнут прогресс. Маркером того, что уже достаточно, служит то, что ребенок утрачивает интерес к работе с песком, отметила она.
Подробнее о том, что происходит на таких занятиях – в видеозаписи рубрики Александры Новак «Родителям — о детях»:
