По словам представителя компании образовательных IT-технологий Edurio Гатиса Нарвайша, цель пребывания ребенка в школе — эффективно проведенное в учебе время. И это проблема, когда общество и родители считают прогулы допустимыми, и медики охотно выписывают справки об освобождении. Видимо, они не считают, что время уроков — это время, проведенное детьми качественно, полагает Нарвайш.
«О различных мероприятиях, в которых дети участвуют от имени школы в во время уроков (олимпиады, путешествия и др.) обычно говорят: ну пусть едет, это даст хороший опыт. Это свидетельствует об отношении к качеству уроков», — пояснил специалист.
Давно кончились времена, когда учеба проходила в школе в четырех стенах в течение 40 минут, свидетельствует опыт рижской Имантской средней школы. В латвийских школах требуются альтернативные решения по освоению учебного материала — возможно, и дистанционно тоже. Имантская школа предлагает удаленное обучение. Педагогов самих научили вести занятия онлайн.
В рижской Тейкской средней школе упор сделан на самостоятельное обучение. Ученики участвуют в определении цели урока, мотивация к работе дает им учиться с большей отдачей.
Родители пишут в редакцию передачи, что на детей сейчас сваливается слишком большая школьная нагрузка — они не могут всё это потянуть, устают и потому не посещают школу.
Представитель Службы качества образования Иван Янис Михайлов указал на три доминирующих фактора, важных для сокращения школьных прогулов:
- Важно выяснить причины неявки детей на уроки. У двух учителей одного предмета в одной школе может кардинально различаться посещаемость занятий. Важно понять, почему.
- Ответственность ученика и педагога: обе стороны отвечают за выполнение обязанностей и свое поведение.
- Взаимоуважение — не только между ребенком и педагогом, но и в отношении всего общества. Пока не будет уважения в обществе к педагогам, не будет результатов.
