Двенадцатилетнего Аарона на гимнастику собирает Весма. Она правая рука, ноги и моральная поддержка семьи, в которой растёт мальчик.
«Я ассистент Арона, помощница в школе. Мы проводим время с Ароном в школе и дома, когда ждём родителей», - рассказывает ассистент Весма.
Такие ассистенты, как Весма, в Латвии на вес золота. Работа непростая, зарплата маленькая. А помощь ассистента — неоценима.
«Если бы я сама на полную ставку стала бы ухаживать за своим сыном, я допускаю, что сейчас я бы находилась бы в каком-нибудь учреждении с белыми стенами. Потому что выгораешь, и у тебя нет времени переключиться», - признала мама Арона Элина Гертмане.
Как Элине, которой удалось найти ассистента сыну, повезло не всем. Поэтому родители, в семьях которых живут дети с особенными потребностями обратились к президенту.
Родители особенных детей просят выстроить систему, которая помогла бы мамам и папам выйти на работу. Сейчас некоторые из них решаются на кардинальные шаги. И отдают своих детей центры социальной опеки.
«Если ребёнок находится в учреждении, то государство выделяет на него более полутора тысяч евро. А помощь семье – намного меньше. И это не способствует возвращению ребёнка в семью. И в январе-феврале на комиссии по социальным делам мы этот вопрос снова вынесем на повестку дня», - пообещал глава комиссии Сейма по социальным и трудовым делам Андрис Скриде.
Вопрос оплаты труда ассистентов обсуждают и в ответственном за отрасль министерстве благосостояния.
«Если мы оставляем всё как есть и повышаем зарплату ассистентов до уровня работников по уходу в государственных центрах социальной опеки, это стоило бы 40 миллионов евро. И, скорее всего, в ближайшие два года это не будет возможно», - отметила министр благосостояния Рамона Петравича.
Сейчас в министерстве разрабатывают и другие варианты повышения зарплат ассистентов.
О том, что нужно детям с особенными потребностями, говорили на ежегодной дискуссии в парламенте. Кроме нехватки ассистентов, родители и эксперты отметили важность инклюзивного образования.
«Сейчас каждый ребёнок имеет право не только на образование, но и на качественное образование. Это значит для школы фундаментальные перемены мышления. Школа должна быть доступна для детей со специальными нуждами, доступность среды, это значит, педагоги знают проблему», - считает глава комиссии Сейма по образованию Арвилс Ашераденс.
Ещё один важный аспект — отношение общества. Присутствовавшие на дискуссии родители, которые решились на усыновление детей с особенными потребностями, говорили — одни считают нас героями, другие — называют дураками.
«Мы организуем в центрах открытые мероприятия. И хотя первая наша мысль — сделать так, чтобы дети попали в семьи, вместе с тем мы призываем общество приходить и говорить, знакомиться с этими детьми», - говорит глава центра социальной опеки Rīga Илзе Дзене.
Последнее такое мероприятие в социальном центре опеки на улице Капселю прошло накануне. Благодаря таким встречам, маму и папу обрели уже 20 воспитанников.
