Ольга Трофимович руководит центром аутизма «Наш мир» в Даугавпилсе с момента его создания пять лет назад. Инициатива его создания шла от родителей, которые впервые столкнувшись с этой проблемой, не знали, что делать. Информации было крайне мало. В итоге родители сами стали выстраивать модель взаимопомощи.
«Уже более 50 семей объединяет этот центр. К сожалению, с каждым месяцем это число растет. Постоянно присоединяются новые родители. Самый главный вопрос вначале пути – что делать? К каким специалистам обращаться? Родители, которые уже прошли этот путь, активно делятся контактами, адресами, фамилиями проверенных специалистов», - говорит Ольга.
Аутизм – это расстройство развития, которое не лечится, но его можно скорректировать. И чем раньше ребенка начнут оказывать помощь, тем эффективней будет проходить лечение. Одна из участниц центра, Наталья, призналась, что когда ее сыну диагностировали аутизм, то это было сильное потрясение:
«Зачастую много расстройств в плане физического здоровья. И не хватает такого специалиста, который бы все это вместе собрал, потому что у нас родители сами ищут. Собрались в Даугавпилсе, но информацию получаем, благодаря интернету, от самых разных людей и специалистов разных стран».
Представитель министерства здравоохранения Оскар Шнейдерс отметил, что аутизм связан в первую очередь с проблемами социальных навыков.
«Аутизм или нарушения аутического спектра – это не болезнь, а диагноз с различными вариациями, связанный с проблемами выполнения определенных функций. Аутизм, по сути, это нарушение способности к социальной коммуникации. Реабилитация больше связана с интеграцией в общество», - отметил Шнейдерс.
В Латвийском объединении аутизма отмечают, что если родители активны, то прогресс может быть заметен. Есть такие, кто готов заниматься, а есть и такие кому это безразлично. Другая проблема – образования, где многое зависит от личности педагога или директора. Есть хорошие учебные заведения, делится своим мнением представитель объединения Неллия Репина, но нередко родитель должен бороться с этой системой.
«Насколько родитель способен выкрутиться, настолько его ребенку будет хорошо, но это неправильно. Ведь система создана, чтобы она работала, но она не работает. Есть специальные школы, но в этих школах есть специалисты, которые могут сказать: «А заберите своего ребенка на домашнее обучение, так как он не справляется». Это не нормальная практика, когда каждого неудобного ребенка пытаются отправить на домашнее обучение», - считает Репина.
Родитель имеет право не согласиться переходить на домашнее обучение. Однако Нелллия Репина отмечает, что нередко школы идут на грязные уловки, чтобы вынудить забрать ребенка:
«У школы есть очень много уловок для того, чтобы заставить родителя забрать ребенка на домашнее обучение. Когда родитель отказывается, школа начинает применять эти уловки. Пишут жалобы в сиротский суд на родителей, а после всех этих проверок не подтверждается. Оказывается, школа солгала».
Отдельно в Латвии не существует учебных программ и школ для детей с диагнозом аутизм. Есть часть ребят, которые учатся в общеобразовательных школах.
«Большая часть детей, у которых аутизм имеют также нарушения психического характера. У них проблемы сотрудничества, как с педагогами, так со сверстниками, поэтому им можно предложить одну из специальных учебных программ», - продолжает руководитель отдела специального образования государственного центра содержания образования Мудите Рейгасе.
В Латвии наметилась тенденция, что родителям психологически легче принять диагноз аутизм, чем признать, что у ребенка проблемы в развитии психики. Многие же родители упорно продолжают не замечать проблему.
По данным Центра контроля и профилактики заболеваний в 2017 году в Латвии было поставлено 23 диагноза аутизм. Это все дети до 14 лет. Всего на конец года было зарегистрировано 353 человека с таким диагнозом, из которых 303 — в возрасте до 14 лет, 32 человека —15-17 лет и 18 человек — старше 18 лет.
