Шуплинска заявила, что не планирует продолжать начатую при экс-министре Карлисе Шадурскисе реформу школьной сети — она была основана только на экономических подсчетах. Вместо этого министр встретится с каждым краем индивидуально.
«Мы как Министерство образования и науки вышли со своим планом о типах школ четырех уровней, что также определяет число классов, школьников в каждом классе и так далее», — отметила министр.
План предлагает разделить Латвию на четыре региональных уровня: города более 50 тыс чел, центры развития административных территорий, волости и приграничные зоны.
Как и в старой модели, остается принцип — чем больше территория, тем больше школ. Одновременно стоит учесть, хватит ли педагогов — и смогут ли маленькие учебные заведения обеспечить выполнение требований в связи с изменением содержания.
«Мы говорим также о специализации средних школ, что важно с 2020 года, когда перейдем на компетентностное образование», — указала министр.
В среду прошли первые встречи с представителями краев. Например, в Гробиня этим летом из 6 школ создаю одну. Край в будущем хотят присоединить к Лиепае, и одно учебное заведение останется сильным образовательным центром. Однако существенная проблема — нехватка кадров, рассказала Лайла Урбане, директор местной школы.
В Броцены три основных школы: в одной воспитанников достаточно, а судьба двух других неизвестна. Край должен будет стать частью Салдуса.
«Мы готовы бороться за то, что школы должны быть в волостях. Поскольку, если в волостях нет школы, то мы очень хорошо знаем, что в этих волостях просто нет людей», — отметила глава краевой думы Солвита Дуклава.
Если пару-тройку лет назад, когда только зашла речь о новом стандарте всеобщего образования, предусматривающем значительные изменения в программе обучения, в педагогической среде царил скепсис, то теперь всё иначе. Отзывы поступают положительные, рассказал в передаче Латвийского радио 4 «Домская площадь» руководитель Государственного центра содержания образования Гунтар Цатлакс.
С 1 сентября 2020 года будет постепенно вводиться новый формат образования в средних школах. У учеников появится возможность получить всестороннее образование, а также содержание, отвечающее их интересам и дальнейшим жизненным планам, прозвучало в передаче. До конца мая все желающие могли подать в Государственный центр содержания образования свои предложения о том, каким, по их мнению, должно быть среднее образование в Латвии. Как отметил Цатлакс, отклик был активный.
