Учится, создает, сотрудничает и делает все самостоятельно. Таков ученик XXI века. Именно эти его качества легли в основу реформы содержания образования. И оно не столько о том, чему учить, сколько о том — как. Педагогам придется подстроиться под нововведения. И больше сотрудничать с коллегами. Так как, по замыслу министерства, теперь освоение предметов будет смешанным. Например, на контрольной по истории будут проверять грамматику и знания географии. Такими же будут и некоторые экзамены.
«До конца нам еще не ясно, что имеется в виду. Идеи красивые. А вот по исполнению их еще есть вопросы. Мы тоже в числе школ, которые участвуют в проекте компетентной модели образования. Учителя тоже учатся, сотрудничают, но о результатах говорить пока очень рано», - признает директор средней школы Ругайского края Ивета Аралкевича.
Сами предметы особо не изменятся. Их разделят на семь сфер — язык, социальная и гражданская сфера, культура, природоведение, математика, здоровье и физическая активность, а также технологии. Нагрузка на учащихся не увеличится. А значит – будут перераспределять часы. И ответственность за это опять ляжет на школы. Они сами решат, что для них в приоритете.
«Мы планируем сделать упор на искусство и технологии, сохраняя приблизительно такой же объем для математики и некоторых других предметов, в том числе языков. По нашему плану пропорции некоторых предметов будут разными в зависимости от возраста — в первых классах больше языков», - рассказывает глава Государственного центра содержания образования Гунтар Цатлакс.
По новому плану, ученики до 11-го класса будут идти по единой программе. А потом, в 12-м, углубленно проходить отдельно предмет или несколько. Еще один момент - ценности, которые постараются привить ученикам. И их тоже будут оценивать. Например, умение решать проблемы, выходить из трудных ситуаций, творческий подход. Теперь отношение к предмету и к окружающим еще явственнее отразится на оценках.
«Преподавая конкретный предмет, учитель при планировании должен продумать еще несколько вещей — что на уроке создает понимание предмета, что относится к умениям, необходимым в XXI веке, и какие ценности мы прививаем», - говорит представитель проекта «Школа 2030» Даце Намсоне.
После конференции все директора отправились в рабочие группы, обсуждать преподавание разных предметов. Впереди еще процесс обсуждения нововведений, который продлится до февраля. Утвердить новое содержание образования в правительстве планируют уже в следующем году.
