Как мотивировать выпускников основной школы получать среднее образование и профессию одновременно? Довольны ли качеством профессионального образования работодатели? Эти вопросы обсуждали участники семинара, прошедшего накануне в Торгово-промышленной палате.
За пять лет число учеников в общеобразовательных школах сократилось более чем на 20 тысяч. Снизилось оно и в профшколах. Но не так сильно – на 5,5 тысяч. Приходится считаться с демографической ситуацией, и все же интерес к профессиональному образованию есть.
Стереотип, что в ПТУ идут только троечники, уступил место здоровому прагматизму учеников и их родителей. 42% выпускников основной школы продолжили обучение в училищах, техникумах и колледжах. Растет число выпускников средних школ, которые после 12-го класса идут получать профессиональное образование. Это хорошая новость. Но и плохая новость имеется: интерес учеников к специальностям, связанным с производством, все еще слабый.
"Необходимы люди, которые могут что-то квалифицированно сделать своими руками, каких сейчас не найти днём с огнём. На каждый конкурс на должность механика на нашем предприятии приходит около 50-60 CV, из которых у 40 нет ничего общего с техникой – люди просто ищут работу и готовы делать всё, что угодно. Из тех 20 CV, которые остаются, процентов 70 – это перебежчики, которые размещают свои анкеты в надежде на то, что кто-то предложит чуть больше, чем они имеют сейчас. Вот за тех, кто остаётся, все и дерутся", - рассказал технический директор компании Intrac Latvija, занимающейся ремонтом производственной техники, Cергей Сударев.
По наблюдениям Сергея, который кроме того является председателем экзаменационной комиссии Огрского техникума, из 15-20 человек, ежегодно оканчивающих четырехгодичные курсы механиков, реально конкурентоспособными становятся максимум четверо - таковы плоды системы образования по принципу «деньги следуют за учеником».
Министерство образования в свое оправдание может сказать, что в настоящее время готовится новый Закон о профессиональном образовании – соответствующие поправки сейчас обсуждаются в Сейме.
"Необходимо как можно скорее принять изменения, чтобы совместно с работодателями быть готовыми принять учеников во время практикиЧто же касается учебных программ – то инициатива идёт не со стороны министерства и училищ. Скорее, тут мы отвечаем на запрос от бизнеса", - рассказала LR 4 представитель Министерства образования Инта Шуста.
Главной проблемой на данный момент остаются кадры - необходимы педагоги, которые бы ориентировали учеников на рабочий рынок, считает замдиректора Рижского технического колледжа Янис Ниперс. По его словам, время от времени приглашать специалистов-предпринимателей – не выход. И все же говорить о безработице среди выпускников профшкол нет оснований, считает эксперт.
"Всех выпускников, получающих у нас технические специальности, работодатель "снимает с трассы" уже на третьем-четвёртом курсе. Работа есть для всех, условие одно – они должны хотеть работать. Можно получить 2-3 специальности, но не нужно ждать, что сразу будешь получать большие деньги. Однако сейчас так привыкли – так воспитывают родители, общество и школа", - сетует Янис Ниперс.
Сознательность и ответственность – это то, чего не хватает современным ученикам, отмечает Ниперс. Найдут ли они то, что хотят, в Латвии, или уедут работать за границу? Этот вопрос должен волновать политиков не меньше качества образования.
