По словам Илзе Гропе, президента Латвийской ассоциации педиатров, детского инфектолога, ковид влияет на здоровье детей не только напрямую.
«Непрямое влияние Covid-19 на здоровье детей. Мы тут говорим не только о может быть пропушенных прививках: если семейный доктор загружен, он просто не может провести эту вакцинацию вовремя.
Но мы говорим также о физическом здоровье детей, о зрении, о долгих часах, проведенных у компьютера, пока учится. О том, как он сидит, какая у него спина, что он ест, когда сидит за компьютером — это конфеты, или это здоровая пища? Кто готовит ему есть — ведь в школе его кормят, а если родители приходят только вечером? Хватает ли у всех денег, чтобы приготовить еду? Мы говорим о семейном насилии: если люди долго находятся в одном помещении, то даже те, кто очень хорошо друг друга понимает и любит, начинают надоедать друг другу... Возникают ссоры. А кто страдает от ссор? Дети...
Надо говорить о психоэмоциональном здоровье. Надо помнить, что это жизнь дома без друзей — только с родителями, которые боятся, загружены, должны заработать денег, не имеют времени поговорить с ребенком. И ребенок остается один, он боится. И при страхе, конечно, появляются разные психосоматические состояния», — заявила она.
Полина Попейко, врач, резидент педиатрии, согласилась — дети боятся, это негативно влияет на их здоровье.
«В первую волну было сначала затишье, когда все сидели дома, но потом начало поступать множество детей с агрессиями, или тех, что напились таблеток, были попытки суицида. Подростки стали более нервными, более травмированными условиями пандемии. Дети боятся, они не хотят болеть ковидом, зачастую плачут, они переживают.
Сейчас мы прожили с пандемией несколько лет, и дети получили информацию, что это за вирус, как с ним бороться, что нужно делать... Но вначале было много страха, а он вызывает нарушения и физического здоровья тоже».
Гропе считает: то, что у детей слишком мало информации — упущение на уровне государственного управления.
«Для детей нет простой информации о том, что такое ковид, что случится и как семья будет жить в этой ситуации... Я думаю, об этом должно думать государство, может быть, определенные проекты, которые обучают детей — разные виды... Это может быть мультфильм на национальном телевидении, это могут быть раскраски. Иногда даже родители не понимают, что это такое», — отметила она.
По словам специалиста, нынешняя «стерильная» ситуация — постоянная дезинфекция, маски, проветривания — в основном не скажется на здоровье детей. Однако каким будет долгосрочное влияние, неизвестно.
«Мы надеемся, что они не находятся в более стерильных обстоятельствах, потому что родители, приходя домой, «приносят» что-то на одежде и обуви... Но в какой-то мере это поколение будет отличаться. Еще никто на данный момент не может сказать, как именно», — заявила Гропе.
Пандемия обострила проблемы ментального здоровья у подростков, при этом вырос риск возникновения у них разных зависимостей, предупреждают специалисты. К сожалению, и до «ковидных» ограничений Латвия в том, что касается зависимостей подростков, была в верхней части европейского топа. Чаще всего дети и подростки чрезмерно употребляют алкоголь, курят сигареты или марихуану. Министерство здравоохранения готовится бороться с влиянием пандемии в этой сфере и уделять больше внимания профилактике.
Суицидальное поведение — мысли, планы, попытки лишить себя жизни — широко распространено в подростковой среде. «На одно свершившееся самоубийство приходится 50-100 попыток. Так подростки сигнализируют, что у них что-то не в порядке», — говорит заместитель декана факультета общественного здоровья и социального благосостояния Рижского университета им Страдиня (RSU) Том Пулманис.
Учебный год, проведенный из-за Covid-19 на «удаленке», выявил множество проблем — и технического, и психологического свойства. Причем, вторые вызывают больше беспокойства, так как могут иметь долгосрочные последствия — особенно потеря интереса даже не к учебе, а к жизни вообще, рассказала в передаче «Открытый вопрос» на Латвийском радио 4 Елена Ведищева, член правлении Ассоциации руководителей образовательных учреждений и директор рижской средней школы № 40.
