Комментируя недавние протесты и забастовку учителей, председатель Латвийского общества русской культуры Елена Матьякубова заметила, что в СМИ эти мероприятия освещались в основном с денежной стороны, хотя, по ее мнению, проблема в отрасли не только в деньгах.
«Я сама испытываю огромную нагрузку и я согласна, что мы просто выгораем на работе. Но, на мой взгляд, лишь небольшой процент учителей работает только ради денег. В целом эти люди — миссионеры своего дела», — сказала она.
И хотя вопрос денег важен, по ее словам, не менее важно и то, что в отрасли веяния меняются очень быстро — практически с каждым новым министром, а они меняются чаще. И вот это неопределенное состояние, накладываясь на относительно невысокие зарплаты (невысокие в том числе на фоне соседей) создают постоянный стресс для занятых в отрасли
«Я одобряю протесты и забастовку. Но хочу добавить, что главный лозунг забастовки всё-таки был про отношение: мы за отношение к учителям, к образованию. И тут я немножко не согласна. Думаю, что всё-таки и зарплата — очень важный фактор.
Нельзя говорить, что это миссия, что люди должны работать, потому что у них призвание. Нет, учительская работа — особенная, как и работа медиков. Но но всё-таки зарплата — тоже показывает отношение.
Это показатель того, как правительство, политики относятся к работе учителей и — на словах — к будущему нашей страны», — сказала по этому поводу экс-депутат Сейма Эвия Папуле, которая до этого много лет работала в Министерстве образования и науки.
По ее мнению, правительство довольно легко отделалось, поскольку учителя могли просить больше, потому что речь идет о людях «с высшим образованием, выполняющих ответственную работу, последствия которой могут отразиться на всей жизни ребенка и его семьи».
Гостья передачи также обратила внимание на то, что государство и министр образования Анда Чакша слишком большой акцент делают на роль самоуправления при распределении дотаций на зарплаты учителей. Поскольку сами доступные для этих дотаций суммы и порядок их распределения — это вопрос правительства и Сейма.
«Сегодня я читала в СМИ, что министр говорит, что зарплата учителей должна быть 2,5 или 3 тыс евро в каком-то году. Но это должно быть сейчас. И никакая оптимизация школьной сети не даст такие деньги», — считает она.
Экс-чиновник также скептически относится к заявлениям о том, что в некоторых школах слишком мало детей и слишком много помещений: по ее словам, есть правительственные постановления о том, какими должны быть помещения, сколько квадратных метров должно приходиться на ученика, и эти нормативы во многом определяют, сколько школьников может быть в конкретном заведении.
«Министерство должно было почитать официальные документы — ОЭСР и других организаций, в которых мы состоим, — и посмотреть, что другие государства предлагают, как они организуют учебный процесс. И тогда, может быть, [...] мы сможем говорить о том, что размер школы, размер класса — не те индикаторы, которые влияют на качество образования. Все об этом пишут, в интернете всё легально можно найти. Искусственный интеллект даёт возможность всё быстро перевести — для этого не нужно знать все языки.
Надеюсь, что чиновники наконец почитают, что делают другие государства. В том числе Эстония, в том числе Литва. И потом уже будут смотреть, сколько учителей нам надо, сколько учеников должно быть в классе»,
— сказала собеседница ЛР-4.
Как писал Rus.LSM.lv, 24 апреля профсоюз вывел на улицы тысячи бастующих учителей, отчаявшись добиться от правительства выполнения в полном объеме его обещаний о повышении зарплат в сфере образования. В тот же день началась забастовка в отрасли.
В среду 26 апреля Кабинет министров на экстренном заседании выделил дополнительное финансирование школам — 4 168 067 евро в виде целевых дотаций самоуправлениям на оплату труда педагогов, чтобы выполнить забастовочные требования. Однако Латвийской профсоюз работников образования и науки (LIZDA, ЛПРОН) не считает, что требования выполнены, сказала в эфире Rus.LSM.lv его руководитель Инга Ванага. Она уверена, что когда педагоги перестанут соглашаться на перегрузку, нехватка учителей в школах станет очевидна, как и необходимость решать проблему.
