Представители латвийского бизнеса настаивают на необходимости сохранения обязательного школьного экзамена по естественным наукам. Соответствующее обращение недавно было направлено президенту Латвии. Все призывы на уровне Министерства образования и науки, по словам Скривелиса, не возымели никакого эффекта: «Министерство образования нас попросту не слышит».
«Для того, чтобы развивалась наша экономика, мы должны производить товары и экспортировать их. А для этого надо знать физику, математику, биологию, химию. Ведь наши основные отрасли производства — это пищевая промышленность, фармацевтика, машиностроение. Кто будет работать на таких предприятиях?» — задается вопросом Скривелис.
Он признает, что в обучении школьников естественным наукам необходима некая доля принуждения, ведь это сложные предметы, они требуют умственных усилий и дисциплинированности. Экзамены же показывают, настолько у нас в школах хорошо или плохо идет преподавание этих предметов.
Учительский состав Латвии стареет, молодых учителей в школы приходит недостаточно, и это становится большой проблемой для всего общества, подчеркивает Скривелис. Бизнес заинтересован в том, чтобы готовились соответствующие кадры, поэтому по мере возможностей поддерживает сферу образования, хотя это — обязанность государства.
Так, благодаря поддержке Ассоциации химических и фармацевтических предприятий, был создан Клуб юных химиков. «Мы создали программу и немного доплачиваем учителям, чтобы мотивировать их. Каждые две недели школьники имеют возможность проводить лабораторные работы. Благодаря этому изучаемый предмет становится для них более интересным. Сейчас в этой программе участвуют уже 15 школ», — отмечает Скривелис.
Он выразил надежду, что, благодаря таким программам, интерес к естественным наукам среди школьников и абитуриентов будет расти. Пока же он остается довольно низким. «В вузах по этим специальностям есть бюджетные места, но они не заполняются, потому что учиться точным наукам тяжело — это требует усилий и постоянной тренировки мозга», — констатировал предприниматель.
