Руководитель Iespējama misija: в образовании всё упирается в учителя

Обратите внимание: материал опубликован 8 лет назад

Поиск молодых талантливых выпускников вузов, которые могут и хотят попробовать свои силы в преподавании в качестве школьных учителей – это работа общественного движения Iespējama misija («Возможная миссия»), руководит которой уже много лет Ингрида Блума, бывший президент Hansabanka. Приводя перспективную молодежь в школу, можно совершить маленькую реформу — но для большой нужен общегосударственный подход, признала Блума в дискуссии на LTV7 «Точки над i».

«Я думаю, нужно заниматься тем, что вам кажется важным, — так прокомментировала она свой выбор в пользу именно этой сферы. — Лично для меня образование... Более важного вопроса просто нет! Ни для каждой семьи, ни для правительства или страны в целом.

И знаете, когда вы считаете что-то важным — то сразу оказывается возможным найти и единомышленников, и идеи, в каком направлении работать, что делать…

Чтобы чувствовать себя хорошо и получать энергию от того, чем ты занят – нужно делать то, что сам ты считаешь важным, интересным и приносящим удовлетворение».   

Когда «Возможная миссия» только зарождалась, выкристаллизовалась ее основная идея: что ключевым звеном в образовании является учитель — следовательно, нужно приглашать в педагогику лучших, наиболее способных и ярких бакалавров и магистров, закончивших вузы другого профиля и изначально не думавших о профессии учителя.

«Но они могут передумать — и это, возможно, окажется их подлинным призванием, так мы тогда решили. Рассказала я про этот проект дочке моего брата. И она говорит: да, я тоже знаю очень способных молодых девушек, которые закончили школу и чувствовали склонность к учительской профессии, но это же не cool! Не престижно, не стильно, не круто.

Восемь лет назад, когда мы только начинали, там даже не зарплаты играли главную роль в выборе молодежи. Финансовая ситуация у педагогов в 2008-м была не самой худшей. Так что наши первые ребята, когда пошли преподавать, даже удивлялись, что не так уж мало они получили (ну, плюс еще наша стипендия!). Но влиял общий низкий престиж профессии».

С другой стороны, по признанию той родственницы Ингриды Блумы, другие, кто пошел учиться на школьного учителя — это оказались те, кто не смог поступить больше никуда. Те, кому «не светит» что-то получше.

«Мы старались создать программу на очень научных началах: изучали материалы исследований. Одна из лучших консалтинговых фирм мира, McKinsey, регулярно делает анализ ситуации — например, благодаря чему в Финляндии среднее образование настолько хорошее, а в США или Великобритании дела обстоят не столь блестяще? Хотя все эти государства очень богаты, и их траты на образование сходны.

И эксперты McKinsey пришли к такомы выводу: если посредственность идет преподавать в школу – такой человек с большой вероятностью так там и проработает все 40 лет подряд. Но воспитывать из учеников будет тоже посредственностей! Хотим ли мы этого — или мы хотим, чтобы туда шли таланты и готовили новые таланты?»

Блума отметила, что, по признанию руководительницы фонда им. Витола (он дает стипендии одаренным выпускникам школ, чтобы они могли получить высшее образование), в фонде каждый год  уже заведомо знают, из каких школ какие талантливые ученики выйдут:

«И не из-за того, что там что-то в еду подмешивают! А потому что осведомлены, где преподает выдающийся учитель-физик, где — химик, математик и так далее».

Запустить «Возможную миссию» не значило спасти всю систему латвийского образования, заявила Ингрида Блума. Все двадцать тысяч педагогов общественная инициатива никак не заменит — тут нужен общегосударственный подход и реформы.  А пока организация отбирает самых талантливых, подающих больше всего надежд выпускников вузов, и конкурс — десять человек на место.

Кстати о реформах: теперешний (считай, уже бывший) министр образования Марите Сейле — из числе стипендиатов «Возможной миссии», и там ею очень гордятся, подчеркнула Блума.

«Она сделала очень многое, но посеянные ею семена дадут плоды в течение трех-пяти лет. За такой короткий срок, всего за год, невозможно быстро во всё вникнуть и еще провести кардинальную реформу образования.

И председательство в ЕС «съело» много ее времени, — поясняет руководитель «Возможной миссии». — Что плохо, так это частая смена министров. Финны, например, в последние годы даже не горят желанием встречаться с руководством нашего Министерства образования и науки для обмена опытом, потому что, что ни визит — то нашу страну представляет новый министр образования! Для них это просто дико».

Полную видеозапись передачи можно посмотреть здесь.

Заметили ошибку? Сообщите нам о ней!

Пожалуйста, выделите в тексте соответствующий фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.

Пожалуйста, выделите в тексте соответствующий фрагмент и нажмите Сообщить об ошибке.

По теме

Еще видео

Еще

Самое важное