В рамках международного проекта ученые Латвийского университета оценивали уровень «гражданской компетентности» — участие в негосударственных организациях, выборах и другого рода голосованиях, а также критическое мышление и формирование мнений. В тестах принимали участие в общей сложности более 3 тысяч школьников 14-15 лет. Ирета Чексте, руководитель латвийской части исследования, отметила, что подростки знают про эту сферу очень мало — только 19% школьников полностью понимают гражданственность.
«Под гражданственностью мы понимаем не только правовой статус, но возможность активно действовать, критически думать и способность быть рациональным и в семье, и в обществе в целом.
Стоит отметить, что в 2009 году результат школьников по пунктам составлял 482, среднее — 500, таким образом, Латвия была ниже среднего [уровня], но последние результаты — плюс 10, выросли до 492 пунктов. Это радует в масштабах Латвии, но на фоне всех стран-участниц и государств Балтийского региона мы по-прежнему одни из последних».
В исследование включили вопросы о социальных медиа — 45% молодых людей признали, что доверяют публикуемой в интернете информации, СМИ верят 59%. Результаты, считают ученые, позволяют прогнозировать действия молодых людей по отношению к демократии и важным вопросам государственной безопасности. Таким образом, определены сферы, на которые стоит обратить внимание, чтобы избежать появления нового поколения, которым легко манипулировать. Один из способов — предмет «социальные знания», содержание которого стоит улучшить.
«Конкретного рецепта нет, но есть рекомендации.
Первое, что стоило бы сделать — стоило бы обратить внимание, как учителя и школьники понимают цели гражданского образования.
Не менее важно в семье думать и говорить о том, что происходит в обществе — в нашем дворе, что происходит в государстве и что происходит в Европе, то есть — охватить все уровни, начиная с уровня «я» до глобального. Поскольку ответы школьников свидетельствуют: у них есть мышление уровня «я», но стоило бы увеличить эту амплитуду, в которой думает учитель и в которой думает школьник», — считает Чексте.
Эмил Аншкенс, глава Латвийского молодежного совета, указал: школьники мало знают и делают в гражданских вопросах — это достаточно старая проблема. В негосударственные организации молодежь тоже вступает редко, хотя именно школьный возраст — период, когда у подростков больше времени на подобную деятельность.