«Дети в дошкольное учреждение приходят с разным языковым багажом. Но в среде, которая позволяет полноценно выучить латышский соответственно возрасту, дети очень быстро все схватывают. И просто необходимо постепенно увеличить количество игровых занятий на латышском», - считает министр образования Карлис Шадурскис.
Главная цель министерства - после выпуска из детского сада нацменьшинств ребёнок должен знать государственный язык на таком уровне, чтобы он мог поступить и в школу с латышским языком обучения. Сколько таких занятий на латышском должно быть - не говорят. И не могут. Сейчас подготовлена лишь концепция нового содержания образования.
На домашней странице Госцентра содержания образования уже началось ее обсуждение.. После того, как будут обобщены предложения, в центре приступят к работе над детальным планом нового содержания образования. В том числе и для дошкольников.
«Главная задача дошкольного образования — дать основу для школьника. Чтобы свои умения он мог бы использовать в самых разных областях, но главное — обучаясь далее в школе. Поэтому мы предусматриваем и более высокие требования», - рассказал глава Государственного центра содержания образования Гунтрас Цатлакс.
И вот эти требования — после окончания детского сада нацменьшинств ребёнок должен:
В игровых занятиях воспринимать информацию, связанную с повседневной жизнью, называть вещи в своем окружении, отвечать на поставленные вопросы.
И этого должно хватить для того, чтобы ребёнок смог пойти в латышскую школу, если государственный — не его родной язык, считают в министерстве образования. Но подготовка нужна и педагогам, считают профсоюзе работников образования.
«Нельзя так сказать, всё — это Латвия, наш язык латышский. Да. Переходим на латышский. Но продуманно. Чтобы все было и для ребёнка, и работа с семьей, и с педагогом. Надо все факторы оценить, и продумать все нюансы. Нельзя так — все, ножом разрежем и с завтрашнего дня всё на латышском», - заявила глава Латвийского профсоюза работников образования и науки Инга Ванага.
